基于《悉尼协议》的高职院校专业评估指标体系构建研究

作     者：胡蕙芳 奚康 HU Huifang;XI Kang

作者机构：浙江工商职业技术学院科研与社会服务处 浙江工商职业技术学院质量管理办公室 

基　　金：2016年浙江省高等教育教学改革研究项目“基于《悉尼协议》的高职院校内部专业评估研究与实践”(项目编号:jg20160311) 2020年浙江省高等教育教学改革研究项目“‘双高’背景下高职院校内部质量保证体系创新与实践——以浙江工商职业技术学院为例”(项目编号:jg20190781) 2020年宁波市社会科学研究基地课题“产教融合背景下宁波市高职教育与生产性服务业融合发展路径研究”(项目编号:JD20SC-2) 

出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：36-44页

摘      要：自中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设计划("双高"建设)推出一年时间以来,其一直引领着高职教育的高质量发展。专业评价作为保障高职院校专业建设的基石,需遵循系统性、规范性、科学性的原则。对照《悉尼协议》的人才培养认证体系,结合"双高"建设的基本要求,运用层级分析法构建高职专业评估指标,以促进专业评价的科学性,提升专业评价质量水平,旨在为高职院校的专业评价提供参考。

主 题 词：高职院校 专业评估 指标体系 层级分析法 《悉尼协议》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203950326...