摸学情,精设计,提高一轮复习课的质量——以“1.2整式”复习课设计的片断为例

作     者：李峥嵘 

作者机构：江苏南京民办育英第二外国语学校 

出 版 物：《数学教学通讯（初等教育）》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：12-13,15页

摘      要：中考一轮复习课如何上，一直以来备受争议. 笔者从课前摸清学情的基础上确定复习方向，到课上的重视知识结构建构，暴露学生思维过程突破重难点，引领学生感悟数学思想方法、积累活动经验，再到课后及时反思、整理，设计针对题型巩固三个方面来谈提升一轮复习课效度的策略.

主 题 词：摸学情 知识结构 暴露思维 思想方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2013.28.004

馆 藏 号：203950496...