用“问题”点燃儿童的思维火花——“分数的初步认识”教学实践与思考

作     者：诸锦娟 

作者机构：江苏省南京市鼓楼区第一中心小学 

出 版 物：《小学数学教师》 (小学数学教师)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：73-76页

摘      要：传统的课堂总是以教师的教学设计为中心,学生在教师精心设计的活动和问题之下开展课堂学习。而创新的课堂则以学生为中心,以学生的学来引领课堂教学的进程。以学生自己设计的问题来展开“分数的初步认识”的学习是本节新授课的创新之处。教师的引领作用更多地体现在:精选学生问题设计、把握学生问题研讨、鼓励学生问题生长、支持儿童课堂学习。

主 题 词：思维火花 问题研讨 课堂学习 分数的初步认识 以学生为中心 引领作用 课堂教学 创新之处 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203952030...