PISA 2021创造性思维的评价内容及其启示

作     者：李川 LI Chuan

作者机构：河北师范大学教师教育学院石家庄050024 

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究2019年度重点项目“专业认证视城下河北省公费师范生培养模式研究”(课题编号:SD191032) 

出 版 物：《比较教育学报》 (Journal of Comparative Education)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：74-90页

摘      要：创造性思维是人类文化发展的重要推动力,是学生适应未来社会发展需要、不被机器替代的重要能力。PISA2021首次将创造性思维作为一个评价维度,从产生多样化创意、产生创造性创意、评价和改进创意等三个方面界定创造性思维的核心能力,从书面表达、视觉表达、社会问题解决、科学问题解决等四个领域进行评价工具开发,为创造性思维的概念内涵界定、评价方式选择、培养发展措施带来了如下启示:立足学生未来发展需要的教育立场界定创造性思维概念内涵,真实任务驱动的表现性评价方式是创造性思维评价的必然选择,创造性思维能力的培养和发展需要多个学科的协同参与。

主 题 词：创造性思维 PISA2021 表现性评价 项目式学习 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

馆 藏 号：203952807...