紧扣核心构建主线,知识探究精设环节——关于“相似三角形的性质”的教学探讨

作     者：洪丽君 

作者机构：福建省厦门市金鸡亭中学362000 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2020年第17期

页      码：16-17,70页

摘      要："学材再建构"是中学数学教学所提倡的方式,即根据教学核心内容来构建教学主线,基于主线精设教学环节,提升学生的知识水平和综合能力,因此数学教学中需要教师深入研读教材,融合知识与方法.本文章将结合"学材再建构"的教学理念开展"相似三角形的性质"教学探讨,构建教学主线、设计探究环节,提出相应的教学建议,与读者交流.

主 题 词：相似三角形 性质 类比 归纳 强化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203954349...