研究型教学模式在“细胞吞噬作用”实验教学中的应用

作     者：刘爽 吕冬霞 张鹏霞 LIU Shuang;LYU Dongxia;ZHANG Pengxia

作者机构：佳木斯大学基础医学院佳木斯154007 

基　　金：中华医学会医学教育分会研究项目 中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究项目(2018B-N05037) 黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190672) 佳木斯大学教学研究项目(JYLY2014-07) 

出 版 物：《生命的化学》 (Chemistry of Life)

年 卷 期：2020年第40卷第5期

页      码：789-793页

摘      要：研究型教学是在教学过程中渗透运用科学研究的方法与思维模式,引导学生在学习中主动发现问题。研究型教学模式尤其适用于实验操作较多的医学细胞生物学设计性实验课。首先由教师提供实验研究题目与参考资料,学生分组讨论确定可行的研究方案;学生自主完成实验并提交研究报告;最后教师进行教学评价。研究型教学模式有利于培养学生研究型学习能力、分析解决问题的能力,加深了学生对知识点的领悟,取得了良好的教学效果。

主 题 词：研究型教学 细胞吞噬作用 医学细胞生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.13488/j.smhx.20190258

馆 藏 号：203954398...