初中英语教学中如何强调学生的主体地位

作     者：王珊珊 

作者机构：江苏省盐城市第一初级中学 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于微项目式学习促进高中生化学学科核心素养进阶的实践研究”(项目编号:FJJKXB19-891)研究成果 

出 版 物：《学苑教育》 (学苑教育)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：73-73页

摘      要：随着新课改的推进,牛津译林版的初中英语教材已经成为了初中英语教学中的“宠儿”。牛津译林版的初中英语教材是把文化和语言进行一个有机的整合,从而让初中英语教学变得更加生动、饱满,具有生态化的语言魅力。其有着好的教学语言、新的教学理念以及活的教学方法。在整个教材的编排之中,以话题、功能、结构和任务作为设计基线。其中,以话题、任务二者为主,以功能、结构二者为辅,以此来有效施行初中英语的相关教学。本文将对初中英语牛津译林版教材在初中英语教学中的应用作简要探讨。

主 题 词：初中英语 英语教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203954437...