社会主义核心价值观认同教育的三重维度

作     者：英启琛 

作者机构：江苏海洋大学艺术学院江苏连云港222005 山东大学马克思主义学院山东济南250100 

基　　金：江苏省2018年高校哲学社会科学研究项目(2018SJSZ566) 淮海工学院2018年党建与思想政治教育课题(DS201859) 

出 版 物：《社科纵横》 (Social Sciences Review)

年 卷 期：2020年第35卷第6期

页      码：124-128页

摘      要：社会主义核心价值观认同教育的本质是为实现价值认同而进行教育,其实质是通过多种途径使广大人民群众能够认可、接受和内化社会主义核心价值观。新时代社会主义核心价值观认同教育仍存在着现实挑战,需要通过一系列措施提高社会主义核心价值观的认同教育效果。推进社会主义核心价值观认同教育是一项系统的整体工程,需要整体推进、均衡协调地探寻认同教育的规律,有序引导进行。从主体维度来看,要满足人民群众文化需要,提高其综合素质,关注青年群体;从客体维度来看,要加快理论创新,实现话语体系转换;从中介维度来看,要创新宣传教育,运用好自媒体,建设高素质的人才队伍。

主 题 词：社会主义核心价值观 价值认同 认同教育 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.16745/j.cnki.cn62-1110/c.2020.06.023

馆 藏 号：203954477...