基于核心素养的生物课堂教学的实施策略——以“合理的膳食”一节为例

作     者：任卫华 

作者机构：江苏省海门市东洲中学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2020年第19期

页      码：40-41页

摘      要：生物学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐培养起来的,是解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现;包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。课堂作为培养学生核心素养的主阵地,怎样的教学设计才能让学生的核心素养在课堂上生发、落地呢?笔者就以苏科版七年级上册"合理的膳食"的课堂教学为例,尝试着创新教学设计,提升学生的核心素养。

主 题 词：核心素养 情感态度与价值观 实施策略 真实情境 生命观念 生物课堂教学 科学探究 生物学课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203954505...