基于理性思维发展的“有氧呼吸”一节图例信息加工教学设计

作     者：丁征 

作者机构：江苏省南京市玄武区教师发展中心江苏南京210016 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“促进高中生理性思维发展的生物图信息加工学习方式研究”(B-b/2016/02/72) 

出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)

年 卷 期：2020年第55卷第5期

页      码：27-31页

摘      要：以“有氧呼吸”的教学设计为例,探索以探究活动为主导,以问题解决为主线,运用图例信息加工的方式,优化概念学习的过程,促进理性思维品质的发展,渗透生命观念的理解与培育。

主 题 词：有氧呼吸 图例 信息加工 理性思维 生命观念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203955103...