从一线教师的视野浅谈“四基”的认知和落实

作     者：金钟植 

作者机构：广州市白云中学510168 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2020年第59卷第5期

页      码：25-28页

摘      要：1引言新课程改革启动至今历经近二十年,作为教学实践者,新的理念对自身的教学有一-定的促进作用,自参加工作起,笔者始终坚持数学教学最根本性的目的是为了培养学生的数学基本素养.但在比较长时间的观察和思考中,感觉到在新课程理念的落实,上出现了一些盲目跟风和一刀切现象:每节课的设计中,如果没有实际背景的情境引入,就不能体现新课程理念;如果每节课没有小组合作探究就违背了新课程理念,甚至部分学校为了便于进行合作探究,将所有班级五十多名学生的座位安排成每四人一组的形式,这样便于合作讨论;如果没有PPT,就没有现代化的教学手段等等.

主 题 词：小组合作探究 新课程理念 促进作用 一线教师 情境引入 数学教学 四基 新课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203955454...