基于“对分课堂“的“大学生心理健康教育“课程改革——以温州职业技术学院为例

作     者：李丹 LI Dan

作者机构：温州职业技术学院信息技术系浙江温州325035 

基　　金：温州职业技术学院“十三五”教育教学改革项目(WZYYB201910) 

出 版 物：《温州职业技术学院学报》 (Journal of Wenzhou Polytechnic)

年 卷 期：2020年第20卷第2期

页      码：93-96页

摘      要：为增强学生的课堂参与感与体验感,进一步提升其解决心理问题的能力,在高职"大学生心理健康教育"课堂引入"对分课堂"模式,重构教学组织形式,注重讲授、内化吸收以及讨论三个环节相结合,取得了较好教学成效.探索过程中进一步发现:设计符合学情的"对分课堂"教学流程,训练并提升学生的学习责任感和自控力,增强教师应用"对分课堂"的熟练度,有利于强化"对分课堂"的应用效果.

主 题 词：对分课堂 大学生心理健康教育 高职院校 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13669/j.cnki.33-1276/z.2020.036

馆 藏 号：203955581...