基于OBE的高职英语课堂评价体系构建

作     者：刘军 

作者机构：上海出版印刷高等专科学校语言文化研究发展中心 

基　　金：中国职业技术教育学会质量保障与评估专业委员会2019-2020年职业教育质量保障与评估专项研究课题(项目编号2019ZJPG036) 上海出版印刷高等专科学校2020-2021年高层次人才科研启动项目 

出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)

年 卷 期：2020年第20期

页      码：114-115,118页

摘      要：将OBE理念应用于高职英语课堂评价具有积极的理论和实践价值,构建过程中需要遵循:以学习者为中心,循序渐进的原则;以课程目标为指导,一致性的原则;以能力为本位,多元综合的原则。基于OBE的高职英语课堂评价体系,以学习者在知识、能力、素养三个模块的成果设计一级指标,二级指标则进一步基于具体成果进行设计;其评价标准使用学习者"能"产出的成果进行描述。

主 题 词：OBE 高职英语课堂评价 构建原则 评价体系设计 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203955657...