课程线上教学设计初探——以“科学·物理”课程为例

作     者：何新凤 He Xinfeng

作者机构：桂林师范高等专科学校物理与工程技术系广西桂林541199 

基　　金：2015年广西基础教育教学法研究基地专项课题“协同教学及评价研究”(项目编号:JXA201603) 2016年桂林师范高等专科学校校级教学改革研究项目“广西职业院校协同创新基地建设探索”(项目编号:JGA201604) 

出 版 物：《桂林师范高等专科学校学报》 (Journal of Guilin Normal College)

年 卷 期：2020年第34卷第3期

页      码：136-139页

摘      要：明确课程线上教学指导思想,厘清线上课堂和传统课堂的异同,准确分析教学对象,科学组织课程教学内容,合理构建课程网络教学平台等,是搞好线上教学活动、顺利完成教学任务、提高课程教学质量的关键。文章结合高职五年制师范生的教学实践,以"科学·物理"课程为例对课程线上教学设计进行了探讨,提出了以"问题导向"提炼教学任务,按知识点重组教学内容的教学设计方法,以期对提升线上教学质量有所裨益。

主 题 词：线上教学 微课 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2020.03.038

馆 藏 号：203955662...