紧扣要素定目标,层层推进讲故事——《小毛虫》(第二课时)教学设计与思考

作     者：于利平 孙国平 

作者机构：苏州大学实验学校215100 南京师范大学苏州实验学校215100 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2020年第14期

页      码：52-54页

摘      要：【设计理念】《小毛虫》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故事,作者是意大利著名艺术家达·芬奇。课文通过讲述一只小毛虫从结茧到破茧成蝶的故事,使学生懂得“每个人都有自己该做的事情,万事万物都有自己的规律”。本单元的语文要素是“借助提示讲故事”,因此,本课重在引导学生从图示开始,先了解小毛虫的三次变化经历,然后再借助关键的词句,提供抓手,帮助学生讲述故事片段,最后在此基础上,借助相应的提示,结合想象,进一步将故事讲完整、讲生动、讲有趣。在层层递进、步步提升中落实讲故事这一语文要素,提高学生的语文核心素养。

主 题 词：语文核心素养 讲故事 统编教材 层层推进 第二课时 破茧成蝶 童话故事 达·芬奇 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203955710...