基于OBE理念的工科专业“课程思政”实施途径研究

作     者：谢昆 代小菊 赖庆轲 王翔 XIE Kun;DAI Xiaoju;LAI Qingke;WANG Xiang

作者机构：重庆三峡学院环境与化学工程学院重庆万州404120 

基　　金：重庆市教育委员会高等教育教学改革研究重点项目“地方本科高校创新创业教育联动机制研究——以重庆三峡学院为例”(项目编号:172024) 重庆三峡学院党建与思想政治工作专项研究项目“工科学院基于OBE理念开展课程思政实施路径研究”(项目编号:19djszyb06) 

出 版 物：《三峡高教研究》 (Sanxia Higher Education Researches)

年 卷 期：2020年第38卷第2期

页      码：20-23页

摘      要：OBE(成果导向教育)是为工科教育工作者熟悉的专业建设理念,在工科专业用OBE理念开展课程思政工作,能更快的找到工作切入点,为广大工科专业教师接收。同时,通过专业育人目标的整体设计、课程育人计划的具体实施,能有效的改善工科专业重知识技能传授轻思想引领的现象。本文介绍了OBE理念开展课程思政的思路,还从完善制度设计、加强教师培训、细化过程管理等三个方面对具体实施途径进行阐释,以期将工科专业育人与育才工作协同推进。

主 题 词：OBE 课程思政 协同育人 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203955760...