幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路

作     者：蔡黎曼 黄佩珊 CAI Li-man;HUANG Pei-shan

作者机构：华南师范大学教育科学学院 东莞职业技术学院学前教育系 

基　　金：广东省教育研究院教育研究课题“幼儿园儿童音乐剧综合活动研究”(GDJY-2014-A-b005) 广东省普通高校青年创新人才类项目“新时代幼儿园劳动教育课程的建构与实施”(2019GWQNCX002) 

出 版 物：《华南师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of South China Normal University：Social Science Edition)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：86-94,190页

摘      要：教育戏剧是一种直觉体验、身临其境的学习模式,也是一种创造性、互动性的教育方式。基于教育戏剧“以问题为中心”的核心价值导向,运用分析演绎的方法梳理建构适于中国幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路。该框架涵盖四个部分:解构故事文本,找出“关键问题”;设置戏剧情境,推进戏剧活动;挖掘戏剧冲突,营造戏剧张力;择定戏剧范式,激发内部动机。

主 题 词：幼儿园 教育戏剧 教学设计 框架 理路 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203955770...