基于展品资源的科学与工程实践——馆校结合STEM活动设计思路分析

作     者：孟佳豪 郝琨 柳絮飞 Meng Jiahao;Hao Kun;Liu Xufei

作者机构：华中师范大学教育信息技术学院 华中师范大学生命科学学院 

基　　金：中国科协2018年度研究生科普能力提升项目“A4纸的工程PARTY” 编号:kxyjskpxm2018040 

出 版 物：《自然科学博物馆研究》 (Journal of Natural Science Museum Research)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：5-11,93页

摘      要：针对我国馆校结合STEM教育项目中以"实践"取代"探究"的错误认识与"伪探究"问题,本文尝试从科学与工程实践和探究式学习、馆校结合STEM教育、科技馆资源之间的联系出发,对馆校结合STEM教育进行再认识,提出基于科学与工程实践的馆校结合STEM教育项目的基本特征为"聚焦《课标》重点科学概念,以科技馆实物展品为教学资源,还原科学家或工程师的工作环境,促使学生浸入故事情境,在‘问题’‘兴趣’双重动力的驱动下,开展科学研究或工程设计,从而获得‘直接经验’的跨学科探究式学习",并在此基础上提出了馆校结合STEM教育项目的设计原则。

主 题 词：科技馆 馆校结合 STEM教育 科学与工程实践 探究式学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19628/j.cnki.jnsmr.2020.02.001

馆 藏 号：203955803...