小学数学教学设计变革的实验研究

作     者：陈薇 张春莉 朱宇辉 Chen Wei;Zhang Chunli;Zhu Yuhui

作者机构：南京晓庄学院教师教育学院南京211171 北京师范大学教育学部北京100875 南京市教学研究室南京210001 

基　　金：江苏省高校哲学社会科学一般研究项目“师范教育视角下教师专业实践能力提升研究”(2019SJA0424) 南京晓庄学院青年专项(人文社科类)科研项目“小教专业理科方向师范生实践性知识提升的推进策略研究”(2018NXY30) 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2020年第40卷第7期

页      码：92-98页

摘      要：为了解决基础教育教学设计中教与学之间相互独立所引发的问题,需要将体现教师教的“教案”与体现学生学的“学案”加以融合,推进“教—学—评”一体化在基础教育教学中的落实。项目组在小学数学教学设计变革研究中,构建了以“驱动问题—锚基任务—学习评价”为要素的“教学案”备课模型,供教师在数学教学和学生在数学学习中同时使用,并在长期的实践研究中归纳出相应的设计策略。

主 题 词：教学设计 小学数学 教案 学案 “教—学—评”一体化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.07.015

馆 藏 号：203955880...