将STEM教育理念引入展品教育活动的思考与实践——以“铁路背后的科学”展品教育活动为例

作     者：左什 杜媛 Zuo Shi;Du Yuan

作者机构：中国铁道博物馆 

出 版 物：《自然科学博物馆研究》 (Journal of Natural Science Museum Research)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：23-30,94-95页

摘      要：某些科技博物馆的展品教育活动存在说教灌输多、体验探究少和缺乏深层次科学内涵的普遍问题。美国《新一代科学教育标准》提出的三个维度"科学与工程实践""跨学科概念""学科核心概念"恰恰针对上述问题,而STEM教育则是承载当代科学教育理念与三个维度的重要载体,笔者认为将其引入科技博物馆展品教育活动十分必要,并以中国铁道博物馆开展的"铁路背后的科学"展教活动为例,研究STEM理念对于科技博物馆展品教育活动设计与实践的积极意义。

主 题 词：科技博物馆 展品教育活动 STEM教育理念 设计思路 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 

D　O　I：10.19628/j.cnki.jnsmr.2020.02.004

馆 藏 号：203955958...