乡村振兴战略中幼儿教师媒介信息素养多元化提升策略

作     者：刘伟民 王静雅 于晓楠 LIU Wei-min;WANG Jing-ya;YU Xiao-nan

作者机构：山东管理学院艺术学院山东济南250357 山东协和学院教育学院山东济南250109 

基　　金：山东省教育科学规划2019年度规划基金项目“乡村振兴战略中山东农村幼儿教师专业发展路径的多元化研究”(YC2019183) 山东省社会科学规划基金项目“乡村振兴战略中的山东农村幼儿教师队伍建设困境与保障机制研究”(19CPYJ45) 全国教育科学“十三五”规划(国家一般)规划基金项目“乡村振兴战略中的教育与代际流动研究”(BFA180069) 

出 版 物：《云南开放大学学报》 (Journal of Yunnan Open University)

年 卷 期：2020年第22卷第2期

页      码：75-80页

摘      要：幼儿教师媒介信息素养提升对幼儿教师专业发展具有重要作用。对Q市H区六所幼儿园进行调研发现存在:幼儿教师学历相对较低,整体媒介信息素养水平不均;幼儿教师媒介信息素养的培养不够系统化,组织学习形式单一;幼儿教师数量相对较少,且媒介素养认知有限;幼儿教师对于媒介信息素养的意识较强,但缺乏学习提升的机会等问题。进而从幼儿教师、幼儿园、高等院校、政府部门等方面多元化提出了提升幼儿教师媒介信息素养的策略,以助力乡村振兴战略的顺利实施。

主 题 词：乡村振兴战略 幼儿教师 媒介信息素养 多元化提升 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2020.02.011

馆 藏 号：203956075...