小学科学学业评价原则和实践要点——以探究性试题编制为例

作     者：何美惠 叶彩红 He Meihui;Ye Caihong

作者机构：福建省泉州市实验小学泉州362000 福建省厦门市教育科学研究院厦门361003 

基　　金：福建省中小学名师名校长工作室专项课题“基于核心素养的小学科学发展性评价研究”(GZS180130) 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2020年第40卷第7期

页      码：124-129页

摘      要：当前,小学科学对教学的关注多,对学业评价的研究较少,认识层次不深。学业评价对小学科学课程实施具有重要意义。小学科学学业评价应遵循一致性、情境性、复合性、生成性等原则。试题编制应从情境创设、问题设计、凸显综合、结构化设计、命题表达等方面加以改进。

主 题 词：小学科学 学业评价 试题编制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.07.020

馆 藏 号：203956089...