巧用时人话历史,激活三思课堂——《近代上海文化的发展》一课中的人物分析

作     者：钱轶娜 

作者机构：上海市青浦高级中学 

出 版 物：《中学历史教学》 (History Teaching in Middle Schools)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：43-45页

摘      要：时与空如同古代中国人所重视的"天"与"地",然而沟通"天"与"地"的还有"人",如何将历史中的"人"复活出来,又通过人更深刻地看待这段历史,这也是笔者在教学设计中乐于尝试的。在《德意志意识形态》中,马克思指出:"全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。"[1]可见,叙史见人,不仅符合唯物史观下教学的具体要求,也能帮助学生初步掌握"在特定的时空框架下,准确了解史事"的思维方法。

主 题 词：时空框架 近代上海 古代中国人 教学设计 思维方法 文化的发展 三思 叙史 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203956098...