通过“同课异构”优化高中物理教学的策略探讨

作     者：吕付国 

作者机构：广东省惠州中学广东惠州516000 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2020年第49卷第10期

页      码：25-26页

摘      要：新课改认为,"同课异构"体现了教师对教材不同的处理方法,同时也能够展现出教师不同的教学方式,从而检验教学方法的有效性。"同课异构"是教学改革形式下的必然产物,其要求教师仔细研究教材,钻研教法与学法,采用不同的构思与不同的切入点,有侧重点的展开教学设计,从而各显风采。

主 题 词：同课异构 高中物理教学 研究教材 策略探讨 新课改 教学改革 教学方法 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203956242...