对“双氧水制氧气并验证氧气性质实验一体化装置的新设计”的几点思考

作     者：刘信友 

作者机构：福泉市凤山初级中学贵州福泉550503 

基　　金：福泉市凤山初级中学校本研究课题“基于科学探究的初中化学实验教学研究”(课题编号:FQFZ2019-0001)研究成果之一 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2020年第10期

页      码：52-53页

摘      要：九年级化学教材(人教版上册第二单元课题2)中,氧气化学性质这节内容有五个演示实验,课前教师需准备五瓶氧气,特别是对带多个班的教师来说,要准备很多瓶氧气,给课堂教学带来困难。为了解除教师课前的繁忙,如何在容器中快速完成木炭、红磷、硫黄、铁丝、蜡烛与氧气反应的五个实验呢?笔者带着这个问题在知网中查询了近十年涉及氧气制取和性质装置设计的代表性文献有16篇。一线化学教师从不同的视角[1]做了细致而又深入的研究,这些创新设计为后续研究提供了宝贵的学习经验和借鉴资源。同时,也给对"双氧水制氧气并验证氧气性质"实验的进一步研究留下了一定的发展空间。

主 题 词：氧气反应 化学教师 创新设计 一体化装置 九年级化学 双氧水 课堂教学 演示实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203956251...