基于科学方法显性化教学 提升学生科学思维品质——以“向心加速度”教学设计与实施为例

作     者：刘小芳 

作者机构：西安市黄河中学陕西西安710043 

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划课题 课题编号:SGH17B098 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2020年第49卷第10期

页      码：53-54页

摘      要：学生的科学思维品质是核心素养的重要指标,在教学活动中如何培养和提升学生的科学思维品质,本文以"向心加速度"教学设计与实施为例,通过"物理科学方法显性化教学"提升学生科学思维品质,以培养学生的思维品质为目标进行教学设计,并提出具有可操作的方法和建议。

主 题 词：科学方法 显性化教学 科学思维品质 向心加速度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203956295...