在教学设计中着力培养学生的科学思维——以苏科版物理八(下)“物体的浮与沉”为例

作     者：吉美存 

作者机构：江苏省南京市雨花台中学春江分校 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (初中生世界)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：59-61页

摘      要：在初中物理教学中,我们发现学生在碰到一些新的物理题型时,往往会手足无措,找不到解题的切入点,导致出错率较高。因此通常在单元知识测试后,我都会尝试和学生讨论他们出错的原因,比如,当时他们是如何思考的?为什么会出错?错在哪一步?经过多次交流后,我发现了一个共性的问题:凡是出错的学生都不会从复杂题型中提炼普通物理模型,进而不会寻找对应的解题思路。

主 题 词：初中物理教学 单元知识 苏科版 物理模型 解题思路 教学设计 科学思维 出错率 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203956311...