小学数学课堂教学中拓展题型的设计研究

作     者：张春义 

作者机构：南京师范大学附属中学江宁分校小学部210000 

出 版 物：《数学之友》 (Company in Mathematics)

年 卷 期：2020年第34卷第12期

页      码：25-27页

摘      要：2012年苏教版小学数学教材有了一些新变化:配置适量的思考题和少量图文并茂、浅显生动的自主阅读材料,适当适量的进行了课堂的延伸与拓展.课堂教学知识的延伸与拓展是一节课的点睛之笔,是创设悬念、激发兴趣,培养学生创新能力、实践能力、逻辑推理能力等多方面的关键所在.在课堂教学中,教师如何行之有效的引导,铺垫知识的延伸与拓展,培养学生的发散思维能力,如何设计能引领学生由感性到理性、由单一到多维、由课内到课外、走向生活的数学开放题,对达到数学课堂教学目标显得尤为重要.

主 题 词：自主阅读 苏教版小学数学教材 引领学生 逻辑推理能力 发散思维能力 数学开放题 创设悬念 激发兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203957131...