境中有情含新意 卷舒开合蕴妙理——对《等比数列的前n项和公式》教学片断的思考

作     者：杨育池 

作者机构：浙江省象山中学 

出 版 物：《数学通讯（教师阅读）》 (Bulletin of Mathematics)

年 卷 期：2014年第28卷第12期

页      码：13-17页

摘      要：今年象山县高中数学“教坛新秀”评比课题为《等比数列的前扎项和公式》，比赛现场设在我校，笔者得以近距离学习观摩七位优秀年轻教师的同台表演．本文摘录这次评比活动中的情境创设、公式推导等几个片断，谈谈自己对这些环节的设计的一孔之见．1．入境与入情——情境创设的思考“创设情境”是数学课堂教学中的一个重要策略，汪秉彝教授认为：数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息，是从事数学活动的环境和产生数学行为的条件。

主 题 词：前n项和公式 等比数列 教学片断 数学课堂教学 情境创设 高中数学 公式推导 创设情境 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203957283...