浅谈小学数学“糖衣炮弹”式课堂练习的有效性

作     者：陈汴琴 

作者机构：江苏张家港市暨阳湖实验学校 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2011年第6期

页      码：128-128页

摘      要：回顾一些数学课堂教学,我们发现有一些数学课堂练习存在着一些值得我们反思的现象.新课程改革之后,老师都能尊重学生的主体地位,注意引导学生动口、动手、动脑,积极主动地探索新知.但在练习设计时,有些老师没有真正领悟新课改的思想,只是在不多的40分钟内,给每道题目都穿上了＂花衣裳＂：第一题让学生摆一摆、说一说、写一写;第二题让学生四人小组讨论出最多的做法,再提选组长到讲台上汇报;第三题让学生根据题意编个故事,再指名比比谁说得好……下课铃声响起时,学生只做了很少几题,而记住的只是故事和掌声.

主 题 词：课堂练习 小学数学 有效性 尊重学生 炮弹 数学课堂教学 新课程改革 引导学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203957288...