论高中物理可视化教学的学术原则与实施

作     者：朱亚军 

作者机构：江苏省苏州中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“高中物理核心知识的可视化教学设计研究”(批准号:D/2013/02/388)的研究成果之一 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2015年第36卷第6期

页      码：32-34页

摘      要：本文结合高中物理可视化教学的实践和现代教育技术理论,针对目前高中物理可视化教学中存在的问题,提出了高中物理可视化教学必须遵循科学性、生本性、创新性、整体性、层次性和反馈性等原则,以期引发广大同行的思考,提升高中物理可视化教学的质量,促进教学效果的最优化.

主 题 词：高中物理 可视化教学 学术原则 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2015.06.009

馆 藏 号：203957487...