“四角度复习”的教学设计与实践思考——以“分式的四则运算(复习)”为例

作     者：何君青 

作者机构：江苏省南京市致远初级中学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”(课题主持人:何君青、康叶红 课题编号:D/2020/02/67)的阶段性成果之一 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2020年第8期

页      码：23-25页

摘      要：2020年春节,一场疫情,让我们的生活有了诸多的变化.面对突如其来的疫情,为满足广大学生假期延长期间的学习需要,教育部提出“停课不停学”的建议,各省、市通过空中课堂等手段,为当地学生提供了免费、优质的在线教育服务.在一个多月线上上课期间笔者受邀在南京市“金陵微校·名师精品课堂”为广大学生开设多节数学教学微课,受到了广大师生的一致好评.在此过程中,笔者对于“分式的四则运算(复习)”这节复习微课印象深刻,其授课前精心的设计、授课后反复的思考均从四个角度入手,这都让笔者对复习课有了更多的理解,故撰文与读者交流.

主 题 词：空中课堂 精品课堂 在线教育 数学教学 四则运算 上课期间 复习课 读者交流 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203957633...