2019年7套高考生物卷试题情境化设计的特点及启示

作     者：肖巧玲 林于丹 陈婧 

作者机构：福建教育学院福州350025 福建师范大学福州350108 

出 版 物：《教育评论》 (Education Review)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：147-155页

摘      要：文章以2019年7套高考生物学卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个方面分析情境化试题的考查情况。研究发现,情境化试题在高考生物学试题中占据一定比例。从情境类型看,科学研究情境占比较大,体现生物学学科特点,不同情境类型所占比例差异显著;从表现形式看,情境缺失试题比例较高,这类试题题干和设问多以学科语言进行符号化呈现;分离型试题比例较低;组合型试题比例较高,较均等分布在选择和非选择中,对学生高阶思维能力的考查有待提高。融合型试题占比较低,较多分布在非选择题部分,该试题可以充分反映学生认知实践的过程。为落实高考评价体系的核心功能,应注重在试题情境中落实立德树人的根本任务、注重情境化试题服务选才的功能、关注生物学情境试题反拨教学功能、重视情境化试题的科学性。

主 题 词：高考生物学 情境化试题 情境类型 试题表现形式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203958250...