师范专业认证背景下高师院校学生评教制度优化研究

作     者：李慧 王凤秋 LI Hui;WANG Feng-qiu

作者机构：哈尔滨师范大学教育科学学院黑龙江哈尔滨150025 

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“地方政府购买教育评估服务的机制及路径研究”(编号:EDB038) 2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目“基于混合式教学模式的教师教育课程资源建设研究”(编号:XJGY2020026)结题成果 哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目“教育管理专业硕士实践能力提升研究”结题成果 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2020年第38卷第8期

页      码：72-76页

摘      要：在我国全面实施师范专业认证制度背景下,学生评教作为高师院校内部教学质量监控体系的重要一环,理应在改进和提升师范专业教育教学质量上发挥更重要的价值,但从当前学生评教实践来看,仍存在评教体系难以适切课程差异、评教内容脱离学生学习实际、评教组织实施片面追求效率、评教结果沦为教师奖惩工具等问题。为此,在师范专业认证的指导思想和理念下,需合理定位学生评教的教师管理价值功用,并树立"目标导向,以学为本"的学生评教理念。在此基础上,通过设计构建"目标导向,以学为本"的评教指标体系、多方面优化学生评教的组织实施过程、建立及时有效的评教结果反馈机制、尝试在学生评教中引入第三方评估等策略,优化完善高师院校学生评教制度。

主 题 词：师范专业认证 学生评教 价值重塑 优化策略 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2020.08.014

馆 藏 号：203958321...