俄罗斯师范教育实践性特征生成机制及对我国的启示

作     者：寇金路 李雅君 马特维耶夫 Kou Jinlu;Li Yajun;MatBeeB

作者机构：哈尔滨师范大学斯拉夫语学院黑龙江哈尔滨150025 莫斯科国际关系学院莫斯科101000 哈尔滨师范大学俄语教育研究中心黑龙江哈尔滨150025 

基　　金：哈尔滨师范大学研究生创新项目“师范专业认证背景下中俄教育实习比较研究”(编号:HSDSSCX2019-66) 黑龙江省2018高等教育教学改革项目“中俄教师教育实践课程比较研究”(编号:SJGY20180281)的阶段性成果 2017年教育部第二批国家级精品资源共享课“中学俄语课程标准与教学设计”的阶段性成果 

出 版 物：《继续教育研究》 (Continuing Education Research)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：79-83页

摘      要：为满足教育现代化的需求,俄罗斯遵循以实践为导向的教师教育培养模式。通过对俄罗斯教育实践目标、内容、形式的阐述,呈现出俄罗斯教育实践大中小学合作化、评价严格化、能力职业化的特点,指出当前我国教师教育实习中存在的问题,为推动我国卓越教师的发展,提出大中小学合作实现共赢、提高实习门槛、加强职业能力培养等优化职前教师教育的路径。

主 题 词：教育实践 俄罗斯 教师教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203958671...