基于核心素养的初中数学导学案设计与应用例谈

作     者：李庆智 

作者机构：甘肃省金昌市永昌县第五中学甘肃金昌737100 

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《核心素养视野下初中数学导学案设计与应用的策略研究》成果之一 课题立项号:GSGHB1626 

出 版 物：《数学学习与研究》 (数学学习与研究)

年 卷 期：2020年第10期

页      码：76-77页

摘      要：核心素养下的初中数学导学案的设计与应用,成为沟通学生的学与教师的教之间的桥梁,使学生真正成为学习的主人,使教师的教和学生的学变为双向互动,既达到了提高学生掌握知识能力的目的,又提升了学生核心素养.我们的做法是:高瞻远瞩,导学案为学生学习找到目标;循循善诱,导学案为学生学习提供帮助;打造舞台,导学案为学生学习选择自主;注重时机,导学案为学生学习提供情境;注重总结,导学案为学生学习提供拓展,以此更好、更快、更深地发展学生的核心素养.

主 题 词：核心素养 初中数学 导学案 找到目标,提供情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203959009...