基于学科核心素养的探究式分组实验教学策略——以“探究小灯泡的伏安特性曲线”为例

作     者：张学庆 ZHANG Xue-qing

作者机构：徐州市第一中学江苏徐州221140 

基　　金：2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“普通高中数字化实验室支撑理科深度学习的教学改革实践建构”(苏教基函【2018】6号)的研究成果 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2020年第38卷第7期

页      码：73-76页

摘      要：物理教师应怎样设计、实施分组实验以落实学科核心素养?文章以“探究小灯泡的伏安特性曲线”为例,在分析讨论的基础上,从教学设计和教学实施方面给出了具体、可操作的建议。

主 题 词：学科核心素养 科学探究 探究式分组实验教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203959807...