遵循认知规律,引导学生在积极的思维活动中建立良好的认知结构──“最简二次根式和同类二次根式”的教学设计

作     者：李佩钰 

作者机构：北京石油学院附中 

出 版 物：《北京教育学院学报》 (Journal of Beijing Institute of Education)

年 卷 期：1994年第8卷第1期

页      码：77-80,71页

主 题 词：二次根式 认知结构 思维活动 认知规律 认知过程 认知内驱力 教学设计 同类根式 引导学生 被开方数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203961998...