英语任务型教学模式中信息差的运用

作     者：杨梅 刘志宏 

作者机构：浙江临海市涌泉中学 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2005年第8期

页      码：87-88页

摘      要：倡导任务型教学,以培养学生综合语言运用能力.根据要求,教师应避免单纯的语言教学模式,而应依据课程的总体目标并结合教学内容与生活实际,设计能够激发学生学习兴趣、贴近学生生活实际的教学活动,尽量采用任务型教学方式.任务型学习就是通过设计语言学习任务,让学生用语言来完成任务,即用语言来做事,以达到掌握语言、学会运用语言的目的.为了完成任务,学习者以意义为中心,尽量调动各种语言和非语言资源,进行意义共建,以达到解决某种交际问题的目的.完成任务的过程催化了学习者自然的和有意义的语言应用,营造了一个有利于学习者语言习得和内化的最佳环境.

主 题 词：英语 课程标准 任务型教学 综合语言运用能力 学习兴趣 信息差 教学模式 中学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2005.08.044

馆 藏 号：203962737...