浅谈“以问题为导向”的“减法”教学策略——以《旅行团的旗帜与标志》一课为例

作     者：王建学 

作者机构：合肥市第五十五中学安徽合肥230000 

基　　金：中国教育学会一般规划课题“初中美术以问题为导向的探究式教学应用研究”的研究成果 课题编号为201934001203B 

出 版 物：《安徽教育科研》 (安徽教育科研)

年 卷 期：2020年第13期

页      码：99-100页

摘      要：人民美术出版社七年级下册第十一课《旅行团的标志和旗帜》,是第十课《策划出游活动》的延伸,属于"综合·探索"领域。由于此课的知识点呈现复合性,既要强调"标志设计的基本方法"及"小旗帜信息清晰又有美感"的美术知识与技能,又要突出"标志在生活中的作用"的美术与生活的联系,容易导致教学难、重点不分,目标不清晰。为此,笔者在"以问题为导向"教学中不断实践,逐步提炼出"减法"教学策略。

主 题 词：初中美术 以问题为导向 减法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203962777...