化语文要素为学生能力

作     者：吴英 

作者机构：江苏省常州市武进区牛塘中心小学 

基　　金：江苏省常州市教育科学“十三五”规划第二批重点课题“儿童视角下交际语境写作的实践研究”(CJK-Z2020010)阶段性研究成果 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2020年第49期

页      码：68-69页

摘      要：随着统编语文教材的全面使用,语文要素成为一个关键词。语文要素的序列呈现是统编语文教材的一大特色,在一定程度上解决了语文教学随意、模糊的问题。聚焦语文要素,用好统编语文教材成为教师教学的重要能力。下文,笔者以统编语文教材三上《带刺的朋友》教学为例,用整体设计思维设计教学过程,让知识内化为学生的素养与能力。

主 题 词：整体设计思维 语文要素 语文能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203962804...