指向计算思维的过程性评价实践——例谈高中信息技术《智能温度计的功能实现》教学设计

作     者：徐炜 

作者机构：江苏省靖江高级中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2020年第15期

页      码：52-53页

摘      要：《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中指出高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。课程倡导基于项目的学习方式,将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。评价是信息技术学习的有机组成部分,通过评价的合理实施,最终达到提升学生信息素养的目标。

主 题 词：基于项目的学习 过程性评价 核心素养 学生信息素养 计算思维 信息技术学习 教学设计 数字化工具 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203962994...