美国SAT考试分数报告的设计及启示

作     者：周云 徐梦杰 ZHOU Yun;XU Mengjie

作者机构：上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234 上海市教育考试院上海200435 上海市静安区教育学院上海200707 

出 版 物：《比较教育学报》 (Journal of Comparative Education)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：72-86页

摘      要：分数报告的重新设计是美国新一轮SAT考试改革的重要内容。新SAT的分数报告紧扣考试测量目标和用户使用需求,分数报告框架完整反映考试的内容领域和考查能力。在教育测量理论和技术的支持下,SAT考试分数通过量表转换,能有效进行分数合成并呈现考生的排名情况,从而反映考生的能力倾向以及对大学学习和职业生涯的准备情况。这为我国探索教育考试分数报告的设计提供了有益借鉴。

主 题 词：大规模教育考试 SAT 分数报告 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203963321...