当前高校开展“对分课堂”教学的八个注意点

作     者：邓心强 武素涤 DENG Xin-qiang;WU Su-di

作者机构：中国矿业大学人文与艺术学院江苏徐州221116 

基　　金：江苏省教育厅高校哲社项目“地域文化视野下的江苏‘古代批评家’群体研究”(2017SJB0926) 

出 版 物：《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition))

年 卷 期：2020年第42卷第3期

页      码：144-148页

摘      要：当前“对分”教学在国内高校蓬勃发展,该教学模式在广泛应用中需要注意:学生知识“内化”过后在课堂上应是真有火花和碰撞的讨论,而避免一般性的汇报;在老师讲授和学生讨论的两大阶段,都有必要加强学生记、写能力的训练;可以充分利用“助教”来展开教学;督促学生朋辈学习、善于分享观点;同时,教师的教学理念跟进与能力提升也应引起关注;可借助“对分”课堂来纯正当前高校的学风;主讲教师要“授人以渔”,示范、传递学生思考、研究与治学的各种方法;通过学生讨论和发言情况,了解学生性格并及时与辅导员沟通、联系。

主 题 词：对分课堂 讨论 记写能力 助教 高校学风 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16229/j.cnki.issn1000-5102.2020.03.022

馆 藏 号：203963402...