“带电粒子在电场中的运动” 教学设计

作     者：张存国 

作者机构：苏州大学附属中学江苏苏州215006 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2020年第51期

页      码：64-65页

摘      要：为了践行生本理念,坚持内涵发展,促进全面发展,苏州大学附属中学结合高效课堂实践中的积累,并汲取近年来基础教育教学中的先进经验,建构形成了“易加生态课堂”,促进了教育教学的智慧性实施。一、“易加生态课堂”的环节与原则为实现课堂教学的有效、高效,“易加生态课堂”统筹考虑目标的导向性、内容的层次性、形式的创新性、问题的可挖掘性、过程的可持续性、检测的实效性、学后的能用会用等问题,从“引导自学、探究展学、评点省学”三个环节展开教学。

主 题 词：“易加生态课堂” 引导自学 探究展学 评点省学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203963402...