画龙点睛 承上启下——谈自然课堂教学的结尾设计

作     者：曾仁权 

作者机构：湖北省荆州市荆州小学434100 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：1998年第5期

页      码：15-15页

摘      要：好的课堂结尾往往可以起到:“画龙点睛”“承上启下”的作用。我在教学自然第四册时,作了如下一些尝识。 梳理概括 心理学研究表明:对学习材料进行加工编码,可以使学生对学习内容有效地保持和提取。一堂课结束时,教师应以准确精炼的语言提纲挈领地归纳小结本节课的重点内容。例如在教《怎样测定力的大小》一节课结尾时,

主 题 词：自然课 堂教学 课堂结尾 认知结构 测力计 定力 学习材料 液体表面 变化速度 鄂菜 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203963709...