高中物理实验教学视域下创新思维的生成路径

作     者：张琅钰 ZHANG Langyu

作者机构：福建省同安第一中学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2020年第20期

页      码：111-112页

摘      要：物理实验教学不仅能够起到验证物理抽象知识的用处,而且还能很好地锻炼学生的操作能力与逻辑思维创造力。面对新课程标准对高中物理实验教学提出的更高教学要求,要关注学生在高中物理实验中的主体性和创造性,将传统的验证性实验创新演变成探究性实验,并在物理实验课堂上引入创新、高效、精准的物理仪器,鼓励学生自主参与、设计和探究,提高学生的物理创新思维品质。

主 题 词：高中物理 实验教学 创新思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203963727...