关于教育博士培养的几点探讨

作     者：马金晶 靳玉乐 MA Jin-jing;JIN Yu-le

作者机构：西南大学教育学院重庆400715 

基　　金：西南大学研究生教育与管理创新研究项目"教育专业学位培养模式研究"成果之一 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2010年第26卷第5期

页      码：79-84页

摘      要：教育博士的培养目标是"研究型专业人员",要求学生具备宽广的专业基础知识、研究和解决问题的能力和良好的专业性向。为了实现这一目标,教育博士的课程设计应改善专业基础课程、加强选修课程、突出方法类课程和强调实践课程。教学上重视团队学习、探究教学、案例教学、田野教学和自主学习等多种方法的综合运用。同时健全考核制度,强调以专业绩效为导向的招生方式,完善学分制,规范学年要求,建立多维评价标准和主体,创新学位论文写作形式,以保障教育博士的培养质量。

主 题 词：教育博士 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8064.2010.05.016

馆 藏 号：203964397...