论提升高校思政课教学效果的语言对策

作     者：朱潇潇 ZHU Xiao-xiao

作者机构：复旦大学社会科学基础部上海200433 

基　　金：2009年教育部人文社会科学研究专项课题"马克思主义大众化的语言艺术研究"(课题编号:09JD710017)的阶段性成果 

出 版 物：《中国青年政治学院学报》 (Journal of China Youth College for Political Sciences)

年 卷 期：2010年第29卷第6期

页      码：33-36页

摘      要：语言是实现课堂教学优化的有效途径,直接影响教学效果。目前,网络对大学生的语言结构、群体心理产生深刻影响。高校思政课教师要制订新的语言对策;要注重从教材、文件等马克思主义的源头语言进行消化与理解,提炼和整理出核心价值;要精心组织和设计语言环节,结合时代背景和中国国情,将马克思主义理论转化为学生能够理解并融入其中的情境;要运用语言调动兴趣,突出语言的时代特色,发挥语言的艺术魅力,提升学生对思政课的兴趣,提高教学效果。

主 题 词：高校思政课 教学效果 语言对策 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.16034/j.cnki.10-1318/c.2010.06.020

馆 藏 号：203964416...