初中语文阅读教学“主问题”设计策略

作     者：茅胜卫 

作者机构：江苏省海门市东洲中学 

出 版 物：《语文天地（初中版）》 (Chinese Language World)

年 卷 期：2013年第5期

页      码：53-54页

摘      要：一位教师针对毕淑敏的《素面朝天》，用做摘抄的方式设计课堂教学，分为四个板块：收获佳词、收获美句、收获手法、收获哲思。对这篇文章的处理颇有创意，可惜从第二个环节开始，问题出现了。第一环节，教师提问：“初读课文，看看记住了哪些词语？”学生对词语识记的比拼兴味盎然；第二环节，教师提问：“再读课文，找出比喻句，说说你的理解。”学生对比喻句的解说不得要领，花时很多，效果不大。这样一来，“收获手法”、“收获哲理”两个环节不得不一带而过。

主 题 词：设计策略 语文阅读教学 “主问题” 初中 《素面朝天》 教师提问 课堂教学 比喻句 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203965601...